E-learning Framework od Badrul H. Khan není ničím převratným v ponímaní e-learningu jako více spektrální metody, avšak pokud vím je jedním z prvních kteří to dostal na papír. Tak si ho zkusíme vysvětlit. Khan tvrdí, že v elearningu jsou tito dimenze:

1. Pedagogický rozměr e-učení. Tento rozměr řeší otázky týkající se analýzy obsahu, cíle, návrhu, organizace a strategie e-learning prostředí.

2.  Technologický rozměr. e-učení se rámcové zabývá otázkami technologické infrastruktury v e-learningové prostředí. To zahrnuje plánování infrastruktury, hardware a software.
 

3.  Rozhraní designu. Odkazuje na celkový vzhled a dojem z e-learningového programu.  Interface design zahrnuje navigaci, použitelnost a testování.

4. Hodnocení pro e-learning zahrnuje jak hodnocení žáků a tutorů tak i LMS

5 Řízení e-learningu se vztahuje k zachování studijní prostředí a distribuci informací.

6 Zdroje a podpora.  

7 Etika. Na e-learning se vztahují na sociální a politický vliv, kulturní rozmanitosti, geografické rozmanitosti, dostupnost informací, etiketa a právní otázky.

8 Institucionální hledisko se týká otázky administrativních záležitosti.

Tak a to je zhruba vysvětlený framework.